У системі фахової передвищої освіти набуває актуальності проблема дотримання академічної доброчесності як вимога сьогодення, запорука якісної освіти. Зокрема, дотримання всіма учасниками освітнього процесу, в тому числі педагогічними, науково-педагогічними працівниками та здобувачами освіти, етичних норм, моральних цінностей, визнаних академічною спільнотою, сприяє створенню необхідних умов для підготовки високопрофесійних фахівців, а отже, отримання здобувачами якісної, конкурентоспроможної освіти.
На відділеннях вищої та фахової передвищої освіти ВСП «ТФК ТНТУ» було проведено популяризаційні та роз’яснювальні зустрічі методиста з якості освіти Тетяни Письменної зі студентами на тему «Різновиди порушень академічної доброчесності здобувачів освіти». Зокрема, у даному заході прийняли участь студенти І-IІІ курсів, І-ІІ курсів (на базі 11 класу) та І курсу (за скороченим терміном) спеціальностей 133 Галузеве машинобудування, 274 Автомобільний транспорт, 172 Телекомунікації та радіотехніка, 123 Комп’ютерна інженерія, 242 Туризм і рекреація, 073 Менеджмент, 275 Транспортні технології (на автомобільному транспорті), 122 Комп’ютерні науки, 141 Електроенергетика, електротехніка, електромеханіка, 131 Прикладна механіка.
У ході зустрічей здобувачі освіти дізналися про те, що поняття академічної доброчесності виходить далеко за межі традиційного поняття плагіату. Зокрема, говорилося про складне, багатофункціональне явище, порушення якого охоплює: обман, фабрикацію, списування, академічний плагіат, у тому числі самоплагіат, хабарництво тощо. Поряд з цим, було наголошено на тому, що здобувачі освіти у процесі навчання повинні набути відповідних компетентностей з академічної доброчесності, зокрема, самостійно виконувати навчальні завдання, коректно покликатися на джерела інформації у разі запозичення ідей, тверджень, відомостей та інше.
Зустрічі у такому форматі зі здобувачами освіти були націлені на те, щоб донести до них меседж про те, що академічна доброчесність має стати суттю кожної особистості, домінантою, етичним регулятором думок, слів і дій. Керуючись цим меседжем, вони будуть давати моральну оцінку власним вчинкам, діяти у навчальних і професійних ситуаціях з позицій академічної доброчесності та професійної етики.
