Відповідно до нової освітньої парадигми студентоцентрований підхід є основою організації якісного освітнього процесу та виконує роль обов’язкової складової у наданні якісних освітніх послуг. Даний підхід передбачає усвідомлення здобувачами освіти відповідальності за результати навчальної діяльності, формування власної освітньої траєкторії, розуміння цінності освіти для подальшого професійного зростання, налаштованість на конструктивний діалог та продуктивну співпрацю з викладачами. У контексті студентоцентрованого підходу важливо забезпечити обізнаність здобувачів освіти стосовно діючої системи правил поведінки в освітньому середовищі, принципів взаємодії та норм спілкування з учасниками освітнього процесу.
У межах передбачених планом моніторингових і організаційних заходів на лютий-травень 2023-2024 н. р. методист з якості освіти Тетяна Письменна зустрілася зі студентським активом І-IV курсів, І-ІІІ курсів (на базі 11 класу) та І-ІІ курсів (за скороченим терміном) відділень вищої та фахової передвищої освіти ВСП «ТФК ТНТУ». Зокрема, в організаційному заході прийняли участь здобувачі освіти таких спеціальностей: 133 Галузеве машинобудування, 274 Автомобільний транспорт, 172 Телекомунікації та радіотехніка, 123 Комп’ютерна інженерія, 131 Прикладна механіка, 242 Туризм і рекреація, 073 Менеджмент, 275 Транспортні технології (на автомобільному транспорті), 122 Комп’ютерні науки, 141 Електроенергетика, електротехніка, електромеханіка.
Здобувачі освіти всіх курсів і спеціальностей відділень вищої та фахової передвищої освіти отримали інформацію про діючі процедури розгляду звернень щодо оцінювання, які визначені у Положенні про оцінювання здобувачів вищої та фахової передвищої освіти ВСП «ТФК ТНТУ». Зокрема, здобувачам освіти було повідомлено про їхнє право на висловлення незгоди щодо отриманої оцінки, а також на звернення за роз’ясненням до викладача; їм дали знати, до кого потрібно звернутися у разі незадоволеної незгоди; вони отримали роз’яснення щодо оцінки, яку будуть мати за результатами проведених оцінювань. Окрім усного інформування, студенти отримали Пам’ятки з найбільш важливою інформацією щодо реалізації їхнього права на звернення за результатами оцінювання.
У цілому, як можна констатувати, проведений організаційний захід дав змогу забезпечити функціонування системи інформування здобувачів освіти про їхні права у процесі навчальної діяльності, що необхідно для організації якісного освітнього процесу на засадах студентоцентрованого підходу, при якому на кожного здобувача освіти покладається відповідальність за досягнуті навчальні результати.
