26 березня – третій день тижня суспільних дисциплін. 26 березня наша держава відзначає День Національної гвардії відповідно до прийняття ВР у 1992 році Закону «Про внутрішні війська Міністерства внутрішніх справ України». Сучасна Національна гвардія України — підрозділ, що входить до системи МВС та має правоохоронні функції, була створена в березні 2014-го року відповідно до ЗУ «Про Національну гвардію України». До її складу увійшли внутрішні війська України, добровольці і патріоти, що стали на захист народу і державності України в один з найважчих моментів у новітній історії країни, посягань на її цілісність і суверенітет.
Охорона прав, свобод людини та громадянина, захист життя, здоров’я, честі, гідності, а також цілісність, єдність та безпека нашого багатонаціонального українського суспільства є сьогодні найбільш затребуваними соціальними цінностями в Україні. Через кілька років наші студенти ВСП «Тернопільського фахового коледжу ТНТУ імені Івана Пулюя» стануть дорослими законослухняними громадянами, фахівцями з обраної спеціальності, а дехто з них, можливо, захоче стати на сторожі закону держави. Тож цього дня, в рамках проведення тижня суспільних дисциплін, викладач Наталія Черниш провела інтелектуальну гру «Правовий брейн-ринг». Змагались дві команди студентів І курсу: представники спеціальностей «Електронні комунікації та радіотехніка» і «Комп’ютерні науки».
Брейн-ринг – це відома гра, де стартом є складне цікаве запитання, а фінішем – відповідь. Необхідно швидко зреагувати, адже час прийняття рішення обмежений. Кожна команда відстоювала честь своєї спеціальності. У журі конкурсу були викладачі ЦК суспільно-гуманітарних дисциплін та студенти з інших груп коледжу. Бій тривав 15 раундів до визначення команди – переможця.
Також цього дня Ольга Коневич провела диспут на тему «Сутність і призначення людини» у групах ІІ курсу спеціальностей “Менеджмент” і “Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка”, що сприяв формуванню критичного мислення, розвитку навичок аргументації та поглибленню розуміння філософських концепцій.
Під час обговорення студентами були розглянуті ключові концепції походження людини, зокрема теорії еволюційного та божественного походження. Прихильники кожного підходу демонстрували аргументованість своїх позицій, апелюючи до наукових праць, релігійних текстів, а також етичних і соціальних міркувань. Зокрема, позиція еволюційного походження ґрунтувалася на теорії Дарвіна, а погляди щодо божественного створення опиралися на ключові моменти релігійної традиції. Це дало підґрунтя для жвавої, насиченої дискусії, яка дозволила студентам не лише висловити власні думки, але й краще зрозуміти інші точки зору.
Окремою частиною диспуту став аналіз аспектів людського щастя та моральних цінностей. Обговорення цієї теми носило більш рефлексивний характер, спрямований на інтроспекцію та формування висновків щодо особистої відповідальності кожного за власне щастя. Театралізована міні-вистава, що була майстерно виконана студентками, ґрунтувалася на притчі про 99 монет і стала кульмінацією диспуту. Завдяки емоційному впливу на аудиторію вона об’єднала учасників навколо спільної думки: щастя і духовний розвиток знаходяться у наших власних руках. Таким чином, проведення диспуту стало важливим етапом у формуванні світоглядних позицій студентів, сприяло їх моральному вихованню, а також розвитку здібностей до аналітичного мислення та конструктивного діалогу.
